“有教無類”與教育對象
“有教無類”本意是指在教育對象上,不分貴賤、貧富和種族,人人都可以入學受教育。
歷史作用:開放性的“有教無類”的教育方針滿足了平民入學受教育的愿望,擴大了教育對象,打破了奴隸主貴族的教育壟斷,打破了學術官守,把教育對象擴大到了平民; 適應了社會發展的需要,有利于進一步促進文化下移,對戰國時期文化學術的繁榮和百家爭鳴的出現起到了促進作用。
2024教育專業碩士中國教育史復習:“有教無類”與教育對象
來源:中公考研網校 更新時間:2023年08月16日 11:33:01
教育專業碩士是專碩考試中的熱門專業,近幾年考教育專業碩士的人越來越多,為了幫助大家能更好的進行備考,中公考研網校為大家整理了“2024教育專業碩士中國教育史復習:“有教無類”與教育對象”相關信息供大家參考。
“有教無類”與教育對象
“有教無類”本意是指在教育對象上,不分貴賤、貧富和種族,人人都可以入學受教育。
歷史作用:開放性的“有教無類”的教育方針滿足了平民入學受教育的愿望,擴大了教育對象,打破了奴隸主貴族的教育壟斷,打破了學術官守,把教育對象擴大到了平民; 適應了社會發展的需要,有利于進一步促進文化下移,對戰國時期文化學術的繁榮和百家爭鳴的出現起到了促進作用。
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